期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]辽阳职业技术学院计算机系,辽宁辽阳111004
年 份:2005
卷 号:24
期 号:5
起止页码:34-36
语 种:中文
收录情况:普通刊
摘 要:学生对教材的感知,是许多心理因素共同起作用的结果。仅从心理学的角度,谈谈影响学生数学学习的智力因素与非智力因素及其二者间的关系。
关 键 词:智力 智力因素 非智力因素
分 类 号:O1[数学类]
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