期刊文章详细信息
终身学习 不断促进教师个体专业成长——陶行知教育思想对我国教师专业化的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]黄冈师范学院继续教育学院,湖北黄冈438000
年 份：2005
卷 号：11
期 号：6
起止页码：13-15
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：教师个体的专业生长是教师专业化的核心。教师要获得持续的不断的专业生长,就要学习陶行知的终身学习观,做持续的学习者,建立合理的知识结构体系。
关 键 词：陶行知教师教育思想 终身学习 教师个体 专业生长
分 类 号：G40]
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