文献类型：期刊文章

作　　者：韩忠强[1] 王世军[1] 董玉琦[1]

机构地区：[1]东北师范大学信息技术教育研究所,吉林长春130024

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：本文系全国教育科学“十五”规划重点课题“中小学信息技术课程行动研究”(课题标号:DYA010407,课题负责人:董玉琦)的研究成果之一。

年　　份：2005

卷　　号：25

期　　号：11

起止页码：61-66

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：对课程改革实验区——山东省各地高中骨干信息技术教师的调查，对进一步促进高中信息技术课程的实施有几点启示：（一）信息技术课程的教学设计应该得到进一步的重视；（二）信息技术教师的课程意识有待提高；（三）信息技术教师应该得到更多的促进专业发展的机会；（四）信息技术课程的教学评价机制应该完善。

关 键 词：高中信息技术课程 课程意识 专业发展  教学方法 教学评价

分 类 号：G633.67[教育学类]