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后现代知识观与语文教育的生活化拓展
Postmodern Theories of Knowledge Make Chinese Education Focus on the Life-world
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏教育学院初教系,江苏南京210013
年 份：2005
卷 号：21
期 号：5
起止页码：22-24
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：后现代知识观以存在论哲学作为立论的逻辑前提,认为知识扎根于人的生活世界,知识的终极目的是对现象世界所蕴含的意义和价值的探寻。知识观的后现代转变,要求语文教育正视学科特点,树立语文教育回归生活世界的教育理念,通过不同课程类型的建构,寻求语文教育生活化拓展的途径。
关 键 词：后现代知识观 语文教育 生活世界
分 类 号：G40-012]
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