文献类型：期刊文章

作　　者：王景群[1]

机构地区：[1]中国政法大学教务处

出　　处：《中国大学教学》

年　　份：2005

期　　号：11

起止页码：41-43

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：教学计划是高等学校人才培养的纲领性文件,是实现人才培养目标的具体实施方案.教学计划管理主要包括制定、修订、执行三个主要环节,制定教学计划是高等学校在增设新专业时确定培养目标、课程设置等内容的过程.教学计划管理权限是在教学计划制定、修订、执行等管理环节中,国家机关、学校、院部(系)等不同主体的权力分配.本文的意图是:在分析我国高校教学计划制定、修改和执行等管理环节实际情况(实然)的基础上,提出教学计划管理权限如何合理划分(应然)的观点,并期望引起同行对这一问题的关注.

关 键 词：教学计划管理 权限分配 高校 高等学校  计划管理权限  人才培养  纲领性文件 培养目标  课程设置 管理环节

分 类 号：G647.3]