期刊文章详细信息
小学数学教学渗透德育的反思与策略探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省义乌市实验小学
年 份：2005
期 号：21B
起止页码：245-245
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学教学是一种基于学生生活、强调学生经历的特殊的文化传承活动,它不仅有知识传承的作用,同样也有德育的功能。目前的小学数学教学 中还存在着一些错误观念与做法,或认为数学无德育任务、或认为数学缺德育素材、或出现数学德育化的倾向等。在小学数学教学中,可以通过在情境中渗透、 在活动中渗透、在应用中渗透、在拓展中渗透、在评价中渗透等,来实现数学教学的德育渗透目标。
关 键 词：数学教学 德育渗透 问题 策略 教学渗透 小学数学 德育 文化传承 错误观念 学生
分 类 号：G623.5[教育学类]
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