文献类型：期刊文章

作　　者：李珍[1]

机构地区：[1]三明学院公共基础部,福建三明365004

出　　处：《三明学院学报》

年　　份：2005

卷　　号：22

期　　号：1

起止页码：103-107

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：多媒体辅助的“快乐英语”教学模式是以最大限度地调动学生主观能动性,帮助学生更加有效地掌握、运用所习得知识为目的,充分利用多媒体为主的多种教学辅助手段和竞争、评估等课堂管理机制,针对学生的年龄、心理特点,依赖语言习得的构建规律,从课前准备到课后评估都经过精心策划的一套课堂教学机制。其基本内容就是利用建构主义,从视、听、说、读、写全方面立体构建一个最接近于元语言习得语境的学习环境,营造轻松、愉快的学习氛围,将促进学习的内、外因有机结合,尽可能诱导出学习者的潜能,从而达到最大限度地掌握、运用英语的学习效果。

关 键 词：多媒体 快乐英语 建构主义  教学模式 课堂教学模式 多媒体手段 大学英语 主观能动性 管理机制  心理特点  

分 类 号：G424.21] G623.2[教育学类]