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哲学解释学视角下的师生关系重构
Reconstruct of Teacher and Student Relation in the Sight of Hermeneutic
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京工程学院高等教育研究所,江苏南京210013
年 份：2005
卷 号：28
期 号：5
起止页码：392-394
语 种：中文
收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：287156)、RWSKHX、普通刊
摘 要：在教育活动过程中,师生关系起着重要的作用,长期以来二元对立的师生观一直束缚着教师与学生之间的关系,本文从哲学解释学的视角来剖析二元对立的师生的关系,以对建构21世纪理解与对话的平等师生观提供一种理论依据。
关 键 词：哲学解释学 师生关系 重构 教育活动
分 类 号：G456[教育学类]
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