文献类型：期刊文章

作　　者：麦海娟[1]

机构地区：[1]西北第二民族学院经济管理系,西宁750021

出　　处：《西南民族大学学报（自然科学版）》

年　　份：2005

卷　　号：31

期　　号：6

起止页码：1048-1050

语　　种：中文

收录情况：AJ、CAB、CAS、CSA-PROQEUST、RCCSE、UPD、WOS、ZGKJHX、ZMATH、普通刊

摘　　要：《计算机公共基础》课是为高校各专业学生开设的计算机教育入门课程,其教学目的是:提高学生的信息素养和学生在计算机方面的技能、应用能力,以适应信息化社会的需求。由于高校学生起点不同,对《计算机公共基础》课的期望和需求不同,因此,《计算机公共基础》课不宜再采用传统的“一刀切”的教学法,根据学生原有计算机水平进行“分层次”教学改革已成为必然趋势。本文详细地阐述了《计算机公共基础》课分层次教学的必要性、准备工作、拟实施方案的可操作性、可能遇到的问题与对策、有关建议等问题。

关 键 词：分层次教学 总体思路  实施方案  问题及对策  

分 类 号：G642]