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“字母 音素 音标三位一体教学法”研究与实验
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天水市教育科学研究所
年 份：2005
期 号：4
起止页码：47-48
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：“字母、音素、音标三位一体教学法”及该教学的创始人、北京现代教学研究所所长马承教授指出：“单词靠死记硬背是记不住的，记忆单词第一步要会读单词，会读单词必须会读每个字母在单词中的读音。任何国家的拼音文字都有字母名称音和字母在单词中的读音，但几乎所有语种都十分淡化名称音，惟独中国人学习英语，一开始便走入误区，过分重视名称音，而忽视字母在单词中的读音，学生必须学会100多个符号后，才能借助音标拼读单词，对一个几岁的小孩子来讲太难了。
关 键 词：三位一体教学法 字母名称 音标 音素 实验 死记硬背 现代教学 拼音文字 学习英语
分 类 号：G633.41[教育学类] H125.2[中国语言文学类]
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