文献类型：期刊文章

作　　者：陈云恺[1]

机构地区：[1]南通大学杂志社,江苏南通226007

出　　处：《南通大学学报（教育科学版）》

年　　份：2005

卷　　号：21

期　　号：3

起止页码：23-27

语　　种：中文

收录情况：RDFYBKZL(收录号：315717)、普通刊

摘　　要：《学会生存》之所以被誉为人类教育思想发展史上的里程碑,非常重要的一个因素是将世界范围内政治、经济、文化、教育的分析与人性特点的分析相联系,在充满时代气息的人性分析基础上提出了教育的目标。《学会生存》中一个极为重要的思想是:人类存在着“共同的人性”,“教育的使命”就是帮助人们找出共同的人性,而找出共同人性的目的是为了追寻人性认同的民主、平等、自由、科学理性等真善美普遍价值。全球化进程中的人性教育使命,一方面是在类层次上进行真善美人性和人类普遍价值的教化;另一方面,则是对人性力量普遍拓展而又独具个性的守护,这种守护我们不取“神人之约”、宗教信仰之人性理论的思维方式,而靠世俗性的中华民族精神形成的基本原理和实践动力。面对全球化振荡,要保持中华民族精神,需充分发掘和利用作为人性教化的“心性文明”之中华文化资源。

关 键 词：人性教育 全球化  心性文明  中华文化 普遍价值  

分 类 号：G40-012]