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校本课程整合与合作的教师文化的生成
Integration of School-based Curriculum and Formation of Cooperative Teacher Culture
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]东北师范大学附属小学 [2]东北师范大学教育科学学院
年 份：2005
卷 号：26
期 号：10
起止页码：49-54
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：校本课程开发是我国新一轮基础教育课程改革的热点问题之一。校本课程整合作为校本课程开发的一种模式,其开发与实施受到教师文化的深刻影响。在校本课程整合背景下,教师之间需要建立起一种开放的、合作的文化。合作的教师文化的特征是:积极的互依性、合目的性、整合性。合作的教师文化与校本课程整合之间在动态上表现为共同发展的关系,在静态上表现为互相促进的关系。合作的教师文化的形成需要在校本课程整合的过程中不断加以培育。
关 键 词：校本课程整合 教师文化 课程改革 校本课程开发 基础教育
分 类 号：G451[教育学类]
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