文献类型：期刊文章

作　　者：俞国良[1] 董妍[2]

机构地区：[1]中国人民大学心理学研究所 [2]中国科学院心理研究所

出　　处：《教育研究》

基　　金：本文由国家自然科学基金项目(30270472);全国教育科学"十五"规划国家一般课题(BBA010054)资助。

年　　份：2005

卷　　号：26

期　　号：10

起止页码：39-43

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：学业情绪是在教学或学习过程中,与学生学业活动相关的各种情绪体验, 包括在课堂学习活动中和完成作业过程中以及考试期间的情绪体验。学业情绪与成就动机、归因、自我效能感有着密切的联系,良好的学业情绪不仅有助于学生认知活动的开展和主动学习态度的培养,而且有助于建立良好的师生关系,促进学生身心健康发展。因此,在教育教学中应加强对学生学业情绪的管理,并展开相关的研究。

关 键 词：学业情绪 学习兴趣  教育心理学 中小学生  

分 类 号：G442[心理学类]