文献类型：期刊文章

作　　者：周留军[1] 王靖[2] 殷凡[3]

机构地区：[1]徐州建筑职业技术学院,江苏徐州221008 [2]徐州工程学院,江苏徐州221006 [3]苏州广播电视大学电子工程系,江苏苏州215004

出　　处：《计算机工程与应用》

年　　份：2005

卷　　号：41

期　　号：30

起止页码：225-228

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2004、CSA、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD2011_2012、IC、INSPEC、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：未解决当前的远程教育系统存在形式单一和被动教学等问题,该文提出了一个基于学习者个性因素的多Agent学习系统模型。该模型结合智能代理技术,通过分析学习者个性因素,给出了个体Agent能力描述语言,提出了新的个性化分组策略和学习任务分配策略,采用补偿机制鼓励agent合作,结合状态空间搜索理论使M AS系统具有更强的解题能力,并可满足学习者主动学习的要求,还能在一定程度上节约系统的通讯。

关 键 词：智能代理 协同学习  多AGENT系统 多AGENT 学习系统  个性化  协同  远程教育系统 智能代理技术 系统模型  

分 类 号：TP391] TP273.22[计算机类]