文献类型：期刊文章

作　　者：文军[1] 朱国振[1] 程艳琴[1] 邢春丽[1]

机构地区：[1]北京航空航天大学外语系,北京,100083

出　　处：《外语与外语教学》

基　　金：教育部大学英语教学改革扩展项目的结题成果

年　　份：2005

期　　号：11

起止页码：32-35

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA-PROQEUST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文对两组共150名大学一年级学生进行了为期一年的对比研究.试验结果表明:1)普班学生对<全新版大学英语>(听说教程)满意和非常满意的比例为64%;74.9%的学生希望能上网课.实验班78.9%的学生对<新时代交互英语>网络教材和网课形式满意.2)一年后,实验班学生听力有较大提高,特别是在听写准确率方面较普班有明显优势.3)在口语能力上,实验班学生在语音语调、语法和流利程度方面较普班学生有较大提高,而在内容丰富程度、结构完整性和用词准确性方面两组学生未见差异.

关 键 词：多媒体网络教学模式 听说能力 对比研究  

分 类 号：H319[外国语言文学类]