文献类型：期刊文章

作　　者：曹俊[1] 王俊丽[2] 陈洁[3] 张晋萍[4] 韩宁霞[5] 王海燕[6] 张娟[7]

机构地区：[1]山西太原市教科研中心,030000 [2]山西太原市成成中学,030000 [3]山西太原五中,030012 [4]山西太原市外国语学校,030000 [5]山西太原市进山中学,030000 [6]山西太原市二十一中,030000 [7]山西大学附中,030000

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》

年　　份：2005

期　　号：11

起止页码：14-17

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、RDFYBKZL(收录号：554123)、核心刊

摘　　要：作为一名教研员,要经常到各校听课,这种经历使我越来越感受到:不少年轻教师讲课缺乏一种厚重感,外在的形式化的东西太多。教学功力的火候不到,教师的文化底蕴不足,是制约语文教学效率的一个不容忽视的问题。我认为,要想当好语文教师,首先就要做一个喜欢读书的人。读书是教师提升文化底蕴和道德修养的必然通道。很难设想,一个远离读书的教师,能有兴致、有激情作为榜样去督促和影响学生读书,能有足够的能力去深入课文、挖掘课文并把课文的美传递给学生。钻研教材需要力量,激活学生的心灵需要智慧。教师唯有预先具备较强的内功,才有可能唤起教育的激情,才有可能进入享受教育的境界。

关 键 词：高中  语文 文学名著 阅读教学 对话教学 教学效率

分 类 号：G633.33[教育学类]