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动态知识观对儿童德育的影响——后现代教育理念的视角
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京市实验幼儿园,210024 [2]南京师范大学教科院
年 份：2005
期 号：11
起止页码：50-51
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：德育是儿童全面发展教育的重要组成部分,对儿童的品德发展起主导作用。长期以来,传统德育背景下的儿童存在着会说不会做、言行不一的偏差,这与传统德育强调道德认知、重视知识传递有关。参照后现代理念开展的德育活动,运用动态的知识观,注重知识与经验的互动;注重多元和宽容地理解道德知识;注重儿童道德的差异性;积极倡导对话,在对话中,解构旧的道德知识观,建构新的道德知识观和践行观。
关 键 词：动态知识观 后现代主义 教育理念 幼儿教育 幼儿园 德育工作
分 类 号：G611]
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