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教师的专业成长组织:教师协作学习共同体
An Organization of Teacher Professional Development: The Teacher Community in Cooperation and Learning
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]杭州师范学院教育科学学院教育研究中心,浙江杭州310012
年 份：2005
卷 号：17
期 号：5
起止页码：41-44
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教师专业化是教师教育发展的方向,教师的专业发展需要在教育实践中进行,学校是教师专业成长与发展的场所,“合作”“共享”是教师专业发展的关键,教师协作学习共同体在教师专业成长中起着激发教师主体生长性,提升教师的实践性智慧,提高教师的合作意识和能力的作用。其运作方式包括:课题活动方式、同行交流方式、结伴合作方式、专家引领方式、教育教学问题研讨方式。
关 键 词：协作学习共同体 教师 专业成长
分 类 号：G451.2[教育学类]
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