文献类型：期刊文章

作　　者：王昌善[1] 唐松林[2]

机构地区：[1]邵阳学院教育科学系,湖南邵阳422000 [2]湖南大学高等教育科学研究所,湖南长沙410000

出　　处：《教师教育研究》

基　　金：本文为唐松林主持的全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"‘小康’视野中的农村教师发展研究"(课题批准号:DFB030282)暨王昌善主持的湖南省教育厅科学研究项目"新时期我国教师教育质量保障体系研究"(课题批准号04C600)成果之一。

年　　份：2005

卷　　号：17

期　　号：5

起止页码：25-30

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：287961)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：根据发达国家中小学不合格教师退出机制建立的基本经验,结合我国教师教育的实际情况,我们认为, 建设我国中小学不合格教师退出机制的基本思路是:建立教师教育机构资格认定制度,完善中小学教师资格证书制度,推进中小学教师聘任制的实施。建立我国农村中小学不合格教师退出机制应有自己的特殊对策, 包括被动退出对策与主动退出对策,近期退出对策与长远退出对策。

关 键 词：中小学  不合格教师  退出机制  

分 类 号：G659.21[教育学类]