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基于情境认知学习理论的教学设计探究
Research of instructional design under theory of situated cognition
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上饶师范学院数学与计算机系,江西上饶334001 [2]渤海大学教育学院,辽宁锦州121013
年 份：2005
卷 号：27
期 号：5
起止页码：131-133
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：随着科学哲学和认知心理学对于“人类如何学习”问题的深入研究,人们逐步发现了传统教学设计的“目标模式”在认识论上的不足。情境认知理论认为,人的学习活动和环境是相互建构的整体,而不是相分离的实体。
关 键 词：情境认知 知识建构 教学设计
分 类 号：G442[心理学类]
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