期刊文章详细信息
高、低分组分项四级成绩与学习策略的关系研究
A Study of Relationships between the Sub-TEM4 Scores of High-score & Low-score Groups and Their Language Learning Strategies
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中国海洋大学外国语学院,山东青岛266071 [2]烟台师范学院外国语学院,山东烟台2640252
基 金：2001年国家社科基金(批准文号:01BYY009)及烟台师范学院成教学院项目(编号:521-414-610403)资助。
年 份：2005
卷 号：22
期 号：2
起止页码：112-117
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：本文运用定量研究方法,探讨了73名高分组和73名低分组英语专业本科学生的英语学习策略和分项四级成绩的关系。统计分析表明,高、低分组学生在元认知策略和认知策略方面有显著差异,且与四级成绩有显著的相关关系,说明学习策略的使用对学习成绩有一定影响。
关 键 词：高分组 低分组 学习策略 分项四级成绩
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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