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中小学教师的职业倦怠现状及其与社会支持的关系研究
Research on the Relationship between Job Burnout and Social Support among Primary and Middle School Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]泰山学院教育系,山东泰安271021 [2]潍坊学院起程教育学院,山东潍坊261061
基 金：教育部人文社科(专项任务)项目(03JD880011);山东省社科规划重点项目(03BZZ05)研究成果之一。
年 份：2005
卷 号：50
期 号：4
起止页码：150-153
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、核心刊
摘 要：在调查研究的基础上探讨教师的职业倦怠现状及其与社会支持的关系,结果表明:1.中小学教师的职业倦怠状况属于中等水平。2.中小学教师的职业倦怠及其3个维度存在婚姻状况、兼职状况、学校类型、学历和教龄差异。3.中小学教师的职业倦怠与其社会支持程度存在极其显著的负相关,社会支持的3个维度对职业倦怠有显著的预测作用。
关 键 词：中小学教师 职业倦怠 社会支持
分 类 号：B84[心理学类]
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