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运用模糊数学进行课堂教学评价的方法探讨
Probe into the Approach of Applying Fuzzy Mathematics into Class Evaluation
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中国人民公安大学理科基础课教研部,北京100038
年 份：2005
卷 号：11
期 号：3
起止页码：95-100
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂教学是学校教育的主要方式,也是学生获得知识和技能、发展认识能力、培养良好思想品德的主渠道。本文首先运用模糊数学原理,确定了课堂教学评价的六项指标体系:教学目的、教学内容、教学方法、教学思想、教学基本功、教学效果,其次分别介绍了两种不同的评价方法:等级赋值法和模糊综合评判法,这两种评价方法操作简便,运用性强,可以使评价更趋合理,不但有利于充分调动教师的积极性,而且对深化教学改革,提高教学质量也具有十分重要的现实意义。
关 键 词：模糊数学 教学评价 方法
分 类 号：G642]
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