文献类型：期刊文章

作　　者：徐琴美[1] 鞠晓辉[2]

机构地区：[1]浙江大学心理与行为科学系,浙江杭州310028 [2]青岛职业技术学院教育心理系,山东青岛266555

出　　处：《浙江大学学报（人文社会科学版）》

基　　金：浙江省社会科学规划项目(NM04JY02);浙江省自然科学基金资助项目(Y204321)

年　　份：2005

卷　　号：35

期　　号：5

起止页码：94-100

语　　种：中文

收录情况：CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2004_2005、IC、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：情绪表现规则是情绪理论中的一个重要概念。情绪表现规则的概念最早由Ekman和Friesen在其跨文化研究中提出,从那以后,出现了许多关于情绪表现规则的研究。情绪表现规则制约着情绪表达行为的合适性,人们根据情绪表现规则调节或控制自己的情绪。儿童的情绪表现规则知识随年龄增长而发展,这种变化是认知、社会、言语和身体发展等各方面因素复杂而相互作用的结果。儿童的情绪表现规则知识受性别、人际背景、情绪类型、文化等多种因素的影响。

关 键 词：儿童 情绪表达 表现规则  社会化

分 类 号：B844.1]