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《秋天的怀念》教学实录及点评（人教版六年制第九册第三单元）
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]清华大学附属小学 [2]浙江省杭州市教研室
年 份：2005
期 号：9
起止页码：36-45
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：什么是多元解读？教师怎样在平等对话中发挥主导作用？窦老师给我们作了精彩的回答。一切景语皆情语。令听课老师感到惊讶的是，学生小小的年纪竟能从秋天多姿多彩的菊花中感悟到不同的人生哲理，实在是了不起!教师是学生学习的伙伴，但在平等对话中，窦老师始终主动地机敏地发挥着鼓励、引导作用，使学生的感悟得到步步提升。你看，当学生从菊花中体验到不同的人生以后，老师总结说，“我俩”懂得“好好活”，酸、甜、苦、辣，幸福与困难等等，
关 键 词：《秋天的怀念》 第三单元 教学实录 第九册 六年制 人教版 学生学习 平等对话 人生哲理
分 类 号：G623.23[教育学类] G633.3
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