期刊文章详细信息
哈佛大学通识教育新课改对我国高校通识课程设置的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长春大学光华学院公共外语部,长春130031
基 金：全国教育科学"十一五"规划2010年度单位资助教育部规划课题(FFB108073)
年 份：2012
期 号：5
起止页码：153-154
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：哈佛大学通识课程新核心课程方案不仅调整了原核心课程体系的知识覆盖领域,而且模糊了系科间的界限,加大了人文类课程的比重,这些新理念的实践对我国高校通识课程改革具有重要的启示作用。
关 键 词：哈佛通识教育 核心方案 课程改革 启示
分 类 号：G64]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
