期刊文章详细信息
听课教师的课堂观察
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]太原市教科研中心
年 份：2008
期 号：4
起止页码：41-42
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：同样是听一节课,我们常常听到有些教师议论听课收获很大,而一些教师却感到收获不大。是什么原因导致听课的效果产生差别呢?是课堂观察。课堂观察是教师获得实践知识的重要来源。
关 键 词：课堂观察 听课教师 同伴互助
分 类 号：G63[教育学类]
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