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新课程理念下高中学科的作业设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省济宁市任城一中
年 份：2006
期 号：6
起止页码：92-93
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、传统的作业理念传统作业的功能定位于“巩固知识、强化技能”上,被视为“课堂教学的延伸和补充”;作业内容封闭僵化,与学生实际脱节,缺乏层次性、系统性;作业方法、手段、技术单一,注重作业的规范性,忽略了对作业的精心设计,忽略了学生的个性差异和对作业的独特需要;作业评价强调死记硬背和机械训练,忽视了对学生发展的教育激励功能;它的典型代表就是“题海”作业,严重剥夺了学生的大量时间,成为教师强加给学生的沉重负担,使学生逐渐丧失了对学习的热情,无助于学生的真正成长。
关 键 词：新课程理念 作业过程 作业设计 学生成长
分 类 号：G79[教育学类]
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