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走向基于行动的园本教研——论教师专业发展范式的转向
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学学前教育研究所
年 份：2005
期 号：17
起止页码：30-31
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：前几期我们连续刊发了华东师范大学朱家雄教授等人就“纪录”所做的系统的研究成果。从“记录”到“纪录”,其中包含了诸多从理论到实践的根本性变革。这些变革涉及教师专业发展范式的转向问题,园本教研正在被作为一种有效的教师专业发展途径而日益受到重视。因此,从本期起,我们将把目光投向“纪录”背后的实质问题,即基于行动的幼儿园园本教研。近些年来,朱家雄教授等人已经在这方面做了不少研究,我们继续刊发他们的研究成果。
关 键 词：园本教研 幼儿园 教师专业发展 发展范式
分 类 号：G615]
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