文献类型：期刊文章

作　　者：杨皓[1] 张宇宏[1]

机构地区：[1]天水师范学院美术学院,甘肃天水741001

出　　处：《天水师范学院学报》

基　　金：2009年天水师范学院教研项目"师范类专业学生‘三笔字’教学改革研究"(JYYB2009010)阶段性成果

年　　份：2010

卷　　号：30

期　　号：6

起止页码：122-124

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：高等师范院校"三笔字"(指毛笔字、钢笔字和粉笔字)课是对师范专业生进行教师职业技能训练的一门重要课程。师范院校很好地开展"三笔字"教学,是推进素质教育和艺术教育的重要途径。目前,在高师教育体系中,"三笔字"教学尚未得到普遍的重视,教学研究、教学方法改革方面尚未打开新的局面。用人单位对师范院校毕业生书写水平很不满意,学生"三笔字"书写能力普遍下降,学生自身也感到不足。从"三笔字"课程设置、教学模式、目标考核、证书的使用等方面,提出"三笔字"教学改革的"开放型"教学模式,以学生为主体,教师为主导,四年贯通实践训练为主线,促进教学效果,提高学生"三笔字"的应用能力。

关 键 词：高等师范院校  三笔字 开放型  教学模式  以学生为主体  推进素质教育 教学方法改革 教师为主导 用人单位  应用能力  艺术教育  书写水平  书写能力  师范专业 目标考核  练为主线  课程设置  教育体系  教学研究  教学效果  

分 类 号：G658.3[教育学类]