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微生物学PBL教学法中教师角色的转变
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中国医科大学病原生物教研室,沈阳110001 [2]中国医科大学日本医学教育研究所,沈阳110001
基 金：中国北方医学教育发展中心课程开发子课题(No.CMB#03-793)
年 份：2005
卷 号：32
期 号：4
起止页码：160-162
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD2011_2012、IC、JST、PROQUEST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊
摘 要：介绍了教师该如何从传统教学模式中的“场内队长”角色转变成新的PBL教学模式中的“场外教练”,分别从整个学习过程的设计,问题的准备,控制讨论的技巧,确定学习目标以及在整个学习过程中教师的引导,评价等各个方面详细地阐述了教师该如何完成这种角色的转变。
关 键 词：PBL 教学模式 指导教师
分 类 号：R-4]
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