期刊文章详细信息
在职EFL教师职业发展需求分析
Explorating In-Service EFL Teachers’ Professional Development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东财政学院外国语学院 山东济南250002
年 份：2005
期 号：8
起止页码：33-35
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA-PROQEUST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文从在职EFL教师职业发展的必要性入手,探讨了中国EFL教师常见的惯性情绪紧张综合症的原因,指出根治方法在于寻求职业发展.作者借鉴二语教师教育领域公认学者的最新著作,提出了职业发展的4个要素:1)重新界定"教学";2)转变教师信念;3)摆正教学科研关系;4)在职EFL教师寻求职业发展的两种可行方法.由此得出结论:EFL教师在不脱离教学的条件下寻求职业发展不仅是必要的,而且是可行的.
关 键 词：在职EFL教师 职业发展 教师信念
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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