期刊文章详细信息
数学教师对新课程理念的适应性研究
Mathematics Teachers’ Adaptability of the Conception to the New Curriculum
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]枣庄学院数学与信息科学系,山东枣庄277160 [2]西南师范大学数学与财经学院,重庆400715
年 份：2005
卷 号：14
期 号：3
起止页码：67-71
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：541080)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：提倡“数学教学是数学活动的教学”,在数学活动中要让学生经历具体操作、主观感受、猜测、验证、推理与交流活动过程等新课程的理念,已经为数学教师所接受,并在他们的教学实践中得以体现.两位教师的课堂教学有较大差异:一位教师的教学方法在本质上仍是传统的讲授式,另一位则较好地体现了课程改革的理念.新课程理念要转化为教师教学行为,尚需时日.
关 键 词：比较研究 课堂提问 数学活动 理念的贯彻
分 类 号：G424.25]
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