文献类型：期刊文章

作　　者：王光明[1]

机构地区：[1]天津师范大学数学科学学院,300074

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题--数学教学效率论(EHA030431)

年　　份：2005

卷　　号：14

期　　号：3

起止页码：43-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：298834)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：全国教育科学'十五'规划课题--数学教学效率论,于2003年底立项,总课题分为12个子课题.在江西、四川、新疆、陕西、广东、贵州和天津成立了子课题组.2004年11月26～29日在四川省成都市新都一中召开了'数学教学效率论'中期成果研讨会.计划于2005年10月在新疆召开结题会议.该课题研究的意义在于:是解决现实数学教育问题的需要;是比较教育研究的需要;是数学教育发展形势的迫切需要.关于数学教学效率应从两个维度来认识:在学生的时间投入方面,指能够充分利用时间,全身心、积极、主动地参与数学学习;在数学教学结果方面,指多方面的学习效果--认知成绩、理性精神、效率意识、良好认知结构和数学学习能力.因此,在评价方法上采取的是:基于模糊综合评判的层次分析法.

关 键 词：效率  教学效率 学习效率  评价  

分 类 号：G420]