文献类型：期刊文章

作　　者：邓涛[1] 鲍传友[2]

机构地区：[1]东北师范大学国际与比较教育研究所,吉林长春130024 [2]北京师范大学教育学院,北京100875

出　　处：《外国教育研究》

基　　金：东北师范大学青年基金项目"我国教师学习型组织的理性构建"(批准号:04QN018)。

年　　份：2005

卷　　号：32

期　　号：8

起止页码：6-10

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：287121)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：哈格里夫斯对教师文化进行了富有特色和颇具价值的研究。基于后现代社会的特征和要求,他对教师文化的背景、价值、形式与内涵等进行了重新诠释,并进一步构建了理想的教师文化模式。探寻他关于教师文化的独特见解,客观评价他的教师文化观,对于推动我国当前的教师文化建设大有裨益。

关 键 词：教师文化 哈格里夫斯 后现代主义 课程改革

分 类 号：G451[教育学类]