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德国跨学科教学理念与教学设计分析
Analysis on Ideal and Design of Cross-Discipline Instruction in Germany
文献类型：期刊文章
机构地区：师范大学[1] 德国莱比锡大学[2]
年 份：2005
卷 号：34
期 号：8
起止页码：28-32
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、RWSKHX、核心刊
摘 要：当前世界各国都在进行教学方式与学生学习方式观念的转变及实践改革。从90年代中期起,德国就倡导在小学、初中和高中,实行跨学科的整合性开放教学。尤其是在各州最近相继出台的教学大纲中,对此种教学方式进行了明确规定和进一步强调。本文以德国萨克森州为例,对在跨学科教学方面产生过的争论、困惑以及相应对策与措施、取得的经验等相关问题进行了探讨。希望对我国的课程与教学设计具有启示作用。
关 键 词：德国 跨学科教学 教学理念 教学设计 开放教学 基础教育
分 类 号：G420]
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