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论建构主义理论指导下的文化教育——兼谈支架式教学模式
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东理工大学外国语学院,山东淄博255049
年 份：2005
卷 号：21
期 号：4
起止页码：92-93
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：建构主义学习理论十分丰富,其核心是:学习是一种包含主观知识和客观知识不断互相创造循环的过程,而且只有当主观知识与客观知识关连在一起时,真正的学习或有意义的学习才发生。基于建构主义学习理论,支架式教学模式应运而生。支架式教学模式是指为学习者提供一种概念框架,这种框架中的概念是为促进学习者对问题的进一步理解所需要的。支架式教学模式以学生自主学习为中心,师生同为教学主体,是师生互动和生生互动的有机结合的模式,它在文化教育中有非常重要的意义。
关 键 词：文化教育 建构主义 支架式教学模式 跨文化交际
分 类 号：G642]
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