文献类型：期刊文章

作　　者：李健[1] 谭刚[2] 王荣民[2] 宋艳[1] 董玉强[3] 唐玉荣[4] 闫桂花[5] 陈艳[6]

机构地区：[1]北京教育学院,北京100009 [2]北京工业大学体育部,北京100022 [3]燕山大学体育部,河北秦皇岛066004 [4]北京育才中学体育组,北京100050 [5]北京陈经纶中学体育组,北京100020 [6]北京航天航空大学体育部,北京100083

出　　处：《北京体育大学学报》

年　　份：2005

卷　　号：28

期　　号：7

起止页码：962-964

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用内隐和文献的方法研究中学体育教师的课堂教学行为,探索新时期体育课堂教学的行为标准,为体育教师职业培训、体育教学评价提供参考,并促进体育教师的职业发展。研究结果如下:1)中学体育教师的教育教学能力、教学组织管理能力、处理突发事件的能力、教学评价的能力在体育教学中起重要作用。2)提高中学体育教师的职业素质,加强技能培训的力度,尤其是教育技能的培训。3)校本课程的开发,需要加强有关课程知识和课程理论方面的学习。4)体育教师的课堂教学行为与教师的认识、素质、能力、学生观等密切相关。5)本研究将体育教师的课堂教学行为从三个方面界定:(A)体育教师的教授行为;(B)课堂组织管理行为;(C)体育课堂教学评价。

关 键 词：体育教学 体育教师 中学  体育课堂 教学行为

分 类 号：G807.3]