文献类型：期刊文章

作　　者：程晓云[1]

机构地区：[1]中国防卫科技学院教务处,北京101601

出　　处：《宁夏大学学报（人文社会科学版）》

年　　份：2005

卷　　号：27

期　　号：4

起止页码：100-103

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：传统的教育模式是一种“独白”式教育,它导致了知识传授中的单向灌输,师生交往中情感的缺乏,道德教育中学生的“失语”等一系列弊端的出现,进而最终导致教师“话语霸权”和学生“失语”的后果。“对话”是一种与“独白”截然不同的交流方式,它需要在场主体充分地、平等地、饱含感情地进行沟通,而不允许任何一方出现“话语霸权”。对话式的师生关系可以充分地激发学生的个性和创造性,更好地发挥教师对学生精神、人格的影响力,因而立足于“对话”基础上的新型教育能够有效纠正“独白”式教育的弊端,最终达到促进学生全面发展的目的。

关 键 词：独白 对话  “话语霸权”  “失语”  交往 实践  

分 类 号：G456[教育学类]