期刊文章详细信息
论教师专业发展
On Teachers' Professional Development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]曲阜师范大学教育科学学院
年 份：2005
卷 号：26
期 号：7
起止页码：71-74
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：287072)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教师专业发展有别于教师专业化,它强调的是教师个体内在专业特性的提升。教师本位的教师专业发展观是针对忽视教师自我的被动的教师专业发展提出的, 其突出的是教师自我在教师专业发展中的主体价值,认为教师专业发展既要实现教师的人生价值,又要实现其人格价值。
关 键 词：教师专业发展 教师专业化 专业发展观 专业特性 教师个体 教师本位 主体价值 人生价值 人格价值
分 类 号：G451.2[教育学类]
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