期刊文章详细信息
后现代主义视域中传统课堂教学的缺失及其改革走向
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]邵阳学院教育科学系
年 份：2005
期 号：05X
起止页码：39-40
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：用后现代主义知识观反观教学,传统的课堂教学存在着教学目标以知识为本位、教学主体以教师为中心、教学评价以应试为目的、教学进程以教案为唯一蓝本等缺陷。课堂教学改革的基本走向是:教育目的从知识惟上到对生命的关怀;师生关系从布道者到合作者;教学内容从静态封闭到动态开放;教学进程从预先设计到互动生成;教学评价从单一到多元。
关 键 词：后现代主义 传统课堂教学 缺失 视域 以教师为中心 课堂教学改革 教学评价 教学进程 教学目标 教学存在 教学主体 教育目的 师生关系 教学内容 互动生成 知识观 合作者 应试 教案
分 类 号：G424.21] B089[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
