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对物理教学的哲学思考
The Philosophic Thinking on Physics Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江义乌中学 浙江义乌322000
年 份：2005
卷 号：25
期 号：7
起止页码：64-69
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：所有的教育问题最终都是哲学问题，哲学处于教育的上位，它对教育起着决定性的规范和指导作用。对于什么是物理、为什么教物理、怎样教物理这三个本原性问题的思考与回答，构成了物理教育哲学的主体内容。物理既是一门科学，又是一种智慧，更是一种文化。应树立为提高全体学生的科学素养而教的物理教学观。按照教学重演律，让学生亲历知识的产生与发展的过程，全面落实新课程三维教学目标。
关 键 词：物理教学 哲学思考 教学重演律
分 类 号：G633.7[教育学类]
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