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柯尔伯格主体性道德教育观及其启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西华师范大学教育系,四川南充637002
年 份：2005
期 号：4
起止页码：132-134
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：柯尔伯格以其道德认知发展理论为指导,在大量试验研究的基础上,通过批判以灌输教育为特色的“美德袋”教育模式,分别从分析儿童道德认知的发展阶段、强调儿童主体能动性的发挥和推行以道德两难问题讨论法为主的教育方法等方面阐述了其主体性道德教育观。这些思想对于我们在中小学道德教育中更新德育理念、调整德育目标和内容以及改进德育方法都有一定的借鉴意义和参考价值。
关 键 词：柯尔伯格 主体性 道德教育 道德发展
分 类 号：G410[教育学类]
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