文献类型：期刊文章

作　　者：郑毓信[1] 张汝新[2]

机构地区：[1]南京大学哲学系,教授南京210093 [2]杭州市西湖区教师进修学校科研室,主任中学高级教师杭州310013

出　　处：《全球教育展望》

年　　份：2005

卷　　号：34

期　　号：7

起止页码：13-17

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：文章以国际上的相关研究为背景,对我国"教师研究"的现状与发展进行了分析,指明改进这一方面工作的关键即应努力做到"小中见大,虚实并重;言之有物,言之有理",特别是,应当努力超出改进自身的教学这一特定目标并使研究工作具有更大的普遍意义;另外,自觉的反思与必要的批判则可被看成充分发挥"教师研究"的特殊作用,特别是促进理论研究与教学实践密切结合的必要前提。

关 键 词：“教师研究”  中小学  行动研究  教学目标 课程改革 专业引领制度  校本教研

分 类 号：G650[教育学类]