文献类型：期刊文章

作　　者：杨永勤[1] 平晓东[1] 郑云[1]

机构地区：[1]江苏省无锡市怀仁中学,214196

出　　处：《中学生物学》

年　　份：2005

卷　　号：21

期　　号：7

起止页码：26-27

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：生物模糊性语句(以下简称模糊性语句)是指描述大多数生物共同生理特征、结构特征及生命活动规律的结论性语句,是人们对生物不全面认识的一种体现,它既具有模糊性、不确定性、片面性,又具有科学性、可发展性(即随科学认识的深入,可进行补充和发展).在描述生物学的概念、原理、生理过程中,模糊性语句经常出现,这给高中学生理解和掌握生物学知识带来了一定的困难.教师注重对模糊性语句的教学,正确理解模糊性语句的内涵与外延,有利于学生加深对重、难点内容的理解和掌握,促使学生形成科学的生物观.笔者根据多年的教学实践,现将体会总结如下.

关 键 词：模糊性  语句 教学 生理特征 活动规律  结构特征 不确定性  科学认识  片面性 科学性  发展性 生物学  

分 类 号：G633.91[教育学类]