文献类型：期刊文章

作　　者：胡庆山[1] 邓宗琦[2] 王健[1]

机构地区：[1]华中师范大学体育学院,武汉430079 [2]华中师范大学校长办公室,武汉430079

出　　处：《天津体育学院学报》

基　　金：全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(项目编号:DLA010366)

年　　份：2005

卷　　号：20

期　　号：4

起止页码：11-13

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2004_2005、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：291182)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用文献资料法、逻辑法和比较法等研究方法,对现代体育课程与体育教学分离的原因和结果及整合的理念与途径作出了初步探讨。结论:“制度课程”与“二元论”是造成体育课程与体育教学分离的根源;体育课程与体育教学的分离不利于两者的横向融合和体育课程的创生;“体育课程教学”,即体育课程与体育教学过程的本质是变革、体育教学在本质上是一种体育课程开发过程、体育课程在本质上是一种体育教学事件,是促进体育课程与体育教学整合的新理念;理清体育课程与体育教学的关系、促进体育课程论专家与体育教学论专家的平等对话、赋予体育教师和学生对体育课程的话语权,是推动体育课程与体育教学整合的有效途径。

关 键 词：体育课程 体育教学 制度课程  二元论

分 类 号：G807.01]