文献类型：期刊文章

作　　者：董奇[1] 张红川[1] 周新林[1]

机构地区：[1]北京师范大学认知神经科学与学习研究所,北京100875

出　　处：《北京师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：国家攀登计划专项任务资助(95-专-09)。

年　　份：2005

期　　号：3

起止页码：40-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：数学认知是人类最重要的高级认知功能之一。脑与认知科学的最新研究结果表明,数学认知是一个多成分、多系统的复杂认知系统,既有种系进化的基础,也与个体发展与学习有关。数学认知依赖于一个大范围的皮层支持网络,包括顶叶、额叶与颞叶的部分区域。尤其是顶叶皮层,在数学认知障碍与数学学习过程中均有重要作用。这充分表明,语言与视觉空间功能对于数学认知具有重要意义。上述研究成果对于科学地认识学生的数学学习、基础数学教育的方式方法、数学教育评价等问题均有重要启示。

关 键 词：数学认知 脑与认知科学 教育应用

分 类 号：G40]