文献类型：期刊文章

作　　者：Teaching Affairs Office,Beijing Normal University(Teaching Affairs Office,Beijing Normal University,Beijing,100875,China)[1]

机构地区：[1]北京师范大学教务处 北京 100875

出　　处：《教师教育研究》

年　　份：2005

卷　　号：17

期　　号：3

起止页码：3-7

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：北京师范大学在实现转型的过程中,从我国社会经济和教育发展的需要以及国际教师教育发展的基本趋势出发,就我国教师教育改革面临的一些重要问题进行了创新性研究,形成了较为完整的理论体系;积极推进教师教育模式多元化改革,其中以4+2为核心的教师培养模式改革,主动适应我国基础教育发展对高层次教师的迫切需求,在培养方式、课程设置、实践环节、指导方式、论文写作等方面进行了富有创意的探索,为我国基础教育高素质教师的培养探索出了新的路子。与此同时,还通过整合学校现有的各种资源,初步建立起了职前/职后、培养/培训一体化的教师终身教育体系,拓展和强化了教师教育的传统和特色。

关 键 词：教师教育 培养模式  多元化  专业化  

分 类 号：G658.3[教育学类]