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“法律基础”课案例教学的意义与模式
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽师范大学政法学院,安徽芜湖241000
年 份：2005
期 号：4
起止页码：77-79
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“法律基础”课的主要任务,在于培养大学生的法律意识和法制观念,促进学生行为的自我规范。因此,在“法律基础”课教学中,案例的运用应当与法学专业课程教学有所区别。案例要以内含有法的基本精神、法律意识和法制观念为标准,从案例述评模式、案例质疑模式、案例寻究模式、案例情境模拟与自省模式、案例比较模式、案例研讨模式、案例引导训练模式等构成的模式群中,选取与所传导的观念相适应的具体教学模式,才能实现其思想政治教育价值。
关 键 词：法律基础 案例教学 意义 模式
分 类 号：G641.5]
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