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“语言学导论”课程教学行动研究与教师知识体系的反思
Action Research in Linguistics Course and Reflections on the Teacher's Knowledge System
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州师范学院外国语学院,310036
基 金：浙江省高校青年教师资助项目;项目批准号:浙教高科(2004)280号
年 份：2005
期 号：2
起止页码：32-37
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2004_2005、普通刊
摘 要：由于教育思想陈旧,教学方法不当,传统的“语言学导论”课程过多注重语言理论知识的传授,忽视理论知识实际运用能力的培养,与《大纲》所规定的要求相违背。为改进教学效果,作者参与了以教师学习团体为单位的“语言学导论”课程的教学改革。本文通过描述和分析行动研究的过程和结果,反思教师知识体系,探讨“语言学导论”课程改革的思路和措施。
关 键 词：知识体系 语言学 教学行动研究 导论 教师 反思 理论知识 能力的培养 教育思想 教学方法 实际运用 《大纲》 教学效果 教学改革 学习团体 课程改革
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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